13.06.2018

Оголошення

Проводимо набір у групи тимчасового перебування.

Пропонуємо такий графік роботи:

1) Прийом дітей. 
Ви приводите своїх дітей та залишаєте в нашому центрі, де далі вони перебуває до обіднього часу.

2) Спортивна година. 
Тут діти будуть займатися звичайними фізичними вправами, робитимуть зарядку.
3) Творчі дорослі - обдаровані діти. 
В цю годину дітлахи виконують різноманітні творчі завдання. Роблять аплікації, малюють та інше.
3) Англійська хвилинка. 
Ця година присвячена вивченню початкової англійської мови в ігровій формі. Діти вивчають кольори, числа, літери та початкові слова.
4) Вивчаємо рідну мову. 
Завдяки ігровій формі, діти привчаються до рідної мови, до  рідних слів.
5) Час, вільний для ігор. 
Діти грають з іграшками, які розвивають їх логічне мислення та моторику рук.
Отже, запрошуємо вас та ваших діточок до нашого центру. 
Приходьте, навчайтесь, розвивайтесь!

07.12.2017

Начат набор детей в группу для логоритмических занятий

Дорогие посетители нашего сайта, спешим сообщить вам, что в нашем Центре проводится набор детей от 1,5 лет в группу для логоритмических занятий. Набор продлится до 15 января 2018 года. Поспешите, это очень интересно и полезно одновременно!
Если вы желаете записать своего малыша в группу или у вас есть какие-то вопросы, обращайтесь по телефону: (095) 306 3839 (Виктория Владимировна).

Нарушения в развитии речи

В каких случаях нужно проявлять беспокойство по поводу возможных нарушений речи?

До 1 года
У ребёнка врождённые пороки развития  анатомических органов речи: расщелина губы и нёба (в просторечии «заячья губа» и «волчья пасть»).

От 1 года до 1,5 лет
У ребёнка не появилось ни одного осмысленного слова.
Ребёнок не понимает простых просьб, не отзывается на собственное имя.
Ребёнок не говорит и не использует мимику и жесты.
У ребёнка появляются похожие на слова формы, но он не использует их для общения даже с самыми близкими людьми.

Как ребёнок учится говорить?

Хотя взрослым и кажется, что усвоение ребёнком речи носит спонтанный, хаотический характер, - это далеко не так. Для детей разных стран и континентов характерна одна и та же хронология и последовательность в усвоении языка. Развитие детской речи до 3-х лет традиционно разделяют на три основных этапа: